如果从去年3月“婺剧进校园”开始酝酿算起，时间已过去了一年。从去年10月正式启动至今，也已经过去了近半年的时间。当曾经喧嚣一时的京剧进校园渐无声息的时候，如今，“婺剧进校园”又如何了？
4月28日，金华市“婺剧进校园”试点学校现场会在东阳市吴宁四校召开，44所试点学校的校长和指导老师相聚在这里，互相交流经验。人们看到，启动半年后，“婺剧进校园”在婺州大地已繁花似锦。
一场让人喜出望外的演出
在东阳市防军小学的婺曲名段器乐合奏《花头台》中，一场汇报演出拉开帷幕。没有漂亮的幕布、五彩的灯光，也没有精致的化装，但是来自东阳市第二实验小学、吴宁四校、防军小学、虎鹿镇中心小学和金华市东市街小学的孩子们却不在意，他们在舞台上表演了婺歌《东阳教育大摇篮》、婺剧《三请樊梨花》、婺剧曲牌联奏《西皮都子》、校园剧《戏曲进课堂》、婺剧《新踏八仙》等等节目，唱念做打，一招一式颇具神韵。
这些演出的节目，大多是学校根据自己的实际，跟艺术教学结合在一起创编的。吴宁四校的《古诗婺风小组唱》新意十足，表演的学生们先是朗诵一首古诗，然后再用婺歌的形式唱出来。《悯农》、《清明》、《咏柳》……一首首古诗配上了婺歌的声腔，别有一番雅韵。而最专业的莫过于金华市东市街小学的《三请樊梨花》，无论是服装、化装还是表演，都让人感受到了婺剧之美，以至于不少其他学校的指导老师私下感慨：“专业老师教出来的就是不一样啊！”
虽然只是一场简单的汇报演出，但孩子们的表现显然远远超出人们的预期。市人大常委会副主任杨守春观看演出后，高兴地用8个字来概括自己的心情：“后继有人，喜出望外。”市教育局副局长戴玲说：“明年下半年，我们打算与市婺剧促进会联合举办试点学校婺剧戏曲会演，让每一所学校都在舞台上亮相。”
婺剧进校园是可行的
作为试点学校的代表，东阳吴宁四校校长杜荣生、金华市东市街小学的梅映老师和金华蒲公英幼儿园园长在会上介绍了各自学校“婺剧进校园”活动开展的情况。他们的发言激起了不少校长和指导老师的共鸣。
在市教育局工会主席蒋相忠看来，东阳吴宁四校是婺剧与课堂教学结合得最好的学校，是“婺剧进校园”的范本。据介绍，吴宁四校从2002年开始将戏曲作为学校的艺术特色教育，并为之进行了一系列课程改革。学校制定《戏曲课程总目标》，每周两课时进行戏曲普及教育。7年来，学校已培养出三批“唱得亮、演得像”的“婺娃娃”，凡东阳市的重大节庆活动，都少不了“婺娃娃”们的身影。其中，第一批“婺娃娃”中的吴圣同学，还被选入省艺术学校。同时，学校把单纯性的戏曲唱腔模仿转变成适合学生口味的婺歌，由校长杜荣生作词的婺歌《东阳教育大摇篮》还获得浙江省首届戏曲展演一等奖。
走在吴宁四校的校园里，让人感受深刻的是戏曲氛围极浓。耳畔响着的是婺剧名段，而在教学楼的墙上，可以看见一幅幅戏曲角色十字绣、婺剧经典剧目的剧照，甚至会议室里挂着的窗帘，也都是戏曲人物的图案。“我们不求人人都成为艺术家，但是希望人人能对婺剧产生兴趣。”校长杜荣生说。
戴玲认为，目前的情况充分说明了“婺剧进校园”是可行的，学生是可学、可唱、可演的，对丰富校园文化，提升学校品位，提高学生综合素质是有益的。“我们提倡学校有特色，婺剧进校园也是个特色，我们要把它当成一个品牌来做，坚持数年必有好处”。
推动力会越来越强
东市街小学的梅映老师是带着学生们来表演《三请樊梨花》的，“婺剧进校园”前后，她的感受截然不同：“以前只有我一个人做，现在我们学校里已经有一个团队。每次参加演出，我们团队的每个老师都分工明确，像今天来演出，8个学生在化装，老师们每人负责一部分，流水作业。”变化不仅发生在老师身上，“以前婺剧兴趣班只有10多个孩子，现在每个班都有10多人，家长还争着要让自己的孩子进兴趣班”。
据了解，从去年3月起，为了推进“婺剧进校园”，我市相关部门和单位做了大量工作。市教育局举办了婺剧知识培训班，全市400多位中小学音乐教师参加了培训。市文化广电新闻出版局和市教育局联合编著的《婺剧知识读本》和婺剧音乐光盘送到各所学校。此外，还在学校自行申报基础上评定了44所试点学校……
蒋相忠告诉记者，一年下来，各个试点学校的音乐老师基本掌握了婺剧知识，一部分老师已经进入了角色，不仅能唱而且还唱得不错。他认为，中小学老师中婺剧的票友不少，像在汇报演出中表演婺剧清唱《姐妹易嫁》的东阳市虎鹿镇中刘美玲老师，还有兰溪五中自编婺剧校本教材的严军飞老师等等。因此，在学校推广婺剧是有人才基础的。“如果学校的负责人能够重视，婺剧进校园必定会更上一个台阶，苗子会更多。而且，通过小手拉大手，会吸引更多大人的参与，从而全面推动婺剧的发展，扩大它的影响力。”（文/胡国洪） |
